中新網(wǎng)北京8月20日消息：“教師并非學�！潭ㄙY產(chǎn)’，必須增強校際交流，以促進教育公平！”針對政協(xié)委員的建議，廣州市教育局明確答復(fù)，要逐步縮短“弱校”與“名�！钡牟罹�，從根本上解決擇校問題。
據(jù)羊城晚報報道，在今年廣州市政協(xié)九屆五次會議上，委員們認為，廣州教育資源配置存在嚴重的不公平現(xiàn)象。部分名校撤消初中部后，變花樣辦民校，安置原來初中部的優(yōu)秀老師，實行高收費，平民子弟無權(quán)問津，有違“三個代表”文化理論。
委員們建議，全面摸查中小學的師資結(jié)構(gòu)與素質(zhì)，建立教師人才庫以便隨時調(diào)用。學科帶頭人在各區(qū)、各校的分布要相對平衡合理，尤其是名校、重點學校的中青年骨干和行政管理干部應(yīng)分期分批流動到相近的普通或薄弱學校。
委員們指出，廣州“名�！迸c“弱�！遍g的差距直接導(dǎo)致?lián)裥栴}，引發(fā)不正之風。有的家長為擇校而通過各種渠道突擊轉(zhuǎn)戶口，造成“人戶分離”、“搭戶”、“空掛戶”等混亂現(xiàn)象，失去了真正意義上的就近入學原則，也失去了法定監(jiān)護人的監(jiān)護作用。
廣州市教育局有關(guān)人士認為，由于政府財力有限，目前還不可能使所有學校的辦學條件都達到較高水平。把一部分資金投入到一批基礎(chǔ)較好的學校，多出人才、出好人才，這是利用有限的教育資源發(fā)揮最大效益的重要舉措，是必要的。政府并不以犧牲一般學校的基本需要為代價去建設(shè)等級學校，等級學校的許多設(shè)備設(shè)施，是學校利用政府所給的政策多渠道籌措資金添置的。因此，在教育資源的分配上，廣州市是堅持公平優(yōu)先、兼顧效率原則的。
廣州市教育局透露，當前的首要目標是實現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，這項工作的難點在農(nóng)村。廣州正繼續(xù)抓緊調(diào)整中小學布局，撤并農(nóng)村規(guī)模過小學校，同時大力推進老城區(qū)教育綜合改造工程，逐步縮短“名�！迸c一般學校的差距，促進教育均衡發(fā)展，從根本上解決擇校問題。
